Отметьте красным карандашом то что загрязняет воздух


Очень хороший вопрос, позволяющий ребятам задуматься об экологии. Атмосферный воздух играет огромную роль в жизни человека, животных, растений. Без воздуха ни человек, ни животные существовать не смогут.


1048; поэтому атмосферный воздух должен быть чистым.

**

На рисунке красным цветом я отметила те объекты, которые загрязняют воздух. А загрязняют они его своими вредными выбросами. Промышленные предприятия выбрасы&.


072;сных галочки вверху рисунка.

Также красные галочки нужно поставить рядом с мотоциклом, легковой и грузовой машинами, автобусом. Эти виды транспорта работают на бен .


099;х веществ.

**

Зелеными галочками отметила я трамвай и троллейбус, лошадку, роликовые коньки, велосипед и самокат. Чтобы передвигаться с их помощью, не нужен бензин или дизтопливо.


1044;ля трамвая и троллейбуса достаточно электричества. При этом никаких вредных выхлопных газов не образуется. Во многих странах мира сейчас люди ездят на работу и в школу на велосипедах, чтобы не загрязнять атмосферный воздух.

Источник: list-otvet.ru

 

Окружающий мир 2 класс

Про воздух…


воздух

Воздух окружает нас повсюду: на улице, в классе, в комнате. Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать, если он загрязнен.

Чистый воздух — одно из главных богатств природы. К сожалению, из труб заводов и фабрик в воздух попадают вредные вещества и он загрязняется. Такой воздух опасен для людей, растений, животных. На заводах и фабриках должны работать установки, которые улавливают вредные вещества.

Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Чего в комнате не видишь,
а жить без него не сможешь?
Ответ: Воздух

Придумай и запиши свою загадку о воздухе.

Он прозрачен, невесом, кто же это? Воздух он!
Без него нельзя прожить и минуты? Ответ: Воздух
Нужен всем живым существам на нашей планете. Ответ: Воздух
Деревья очищают, а человек загрязняет? Ответ: Воздух


Отметьте красным карандашом то, что загрязняет воздух, зелёным — то, что не загрязняет. Объясните свое решение.
Ответ:
Красным карандашом отметили фабрики и заводы, которые загрязняют воздух вредными веществами, а так же весь транспорт (автобус, грузовик, легковой автомобиль, мотоцикл), который работает на бензине и с выхлопными газами выбрасывают в воздух несколько очень вредных веществ.
Зелёным карандашом отметили экологически чистые средства передвижения — лошадку с санями, самокат, велосипед, роликовые коньки. Трамваи и троллейбусы, которые работают на электричестве, при этом никаких вредных выхлопных газов не образуется и воздух остается чистым.
Отметьте красным карандашом то что загрязняет воздух

Здесь помести одну или две из своих фотографий, показывающих удивительную красоту неба. Можно вырезать фотографии из журналов или сделать распечатку из Интернета. В подписи к фотографиям постарайся передать те мысли и чувства, которые возникают у тебя при наблюдении за небом.

небо


Я люблю смотреть на небо, на прекрасные белые пушистые, как будто сладкая сахарная вата, облака. Глядя на них, фантазировать, представлять, на какое животное они похожи. Очень красиво небо, когда, после дождика, появляется радуга, и из-за тучек проглядывает ласковое солнышко.

 

Источник: okrugmir.ru

Тип урока: комбинированный

Цель:

— формирование целостной картины мира и осознание ме­ста в нём человека на основе единства рациона&#.


86; опыта общения с людьми и природой;

Задачи:

Предметные

Научатся рассказывать по схеме о загрязнении и охране воздуха.

Получат возможность научиться замечать и ценить красоту природы.


Метапредметные

Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Познавательные УУД:

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков


Строить речевое высказывание; проводить сравнение; обобщать т.е. выделять общее на основе существенных признаков.

Коммуникативные УУД:

Строить понятные для партнёра высказывания; задавать вопросы.

формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные

— учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Основные виды деятельности обучающихся

— рассказывать о значении воздуха для растений, животных и человека;

-работать в паре: анализировать схемы, показывающие источники загрязнения воздуха;

-описывать эстетическое воздействие созерцания неба на человека;

— наблюдать небо за окном и рассказывать о нём, пользуясь освоенными средствами выразительности;

-находить информацию об охране воды родного края.

Основные понятия

Воздух. Кислород. Углекислый газ. Азот.

Вопросы для обсуждения

Какие газы входят в состав воздуха? Какого га­за в воздухе больше всего?

СОСТАВ ВОЗДУХА

Воздух — это смесь газов: кислорода, углекислого газа, азота.

При дыхании живые существа поглощают из воздуха кислород, а выделяют углекислый газ.

СВОЙСТВА ВОЗДУХА

1.Воздух прозрачен или непрозрачен? Мы видим через него окружающие тела. Сравним: дверь, книга непрозрачны, через них не видно других предметов. Значит, воздух прозрачен.

2.Имеет ли воздух цвет? Шкаф жёлтый, классная доска коричневая, комнатные растения зелёные. А воздух не имеет ни этих цветов, ни какого-то другого цвета. Значит, воздух бесцветен.

3.Имеет ли воздух запах? Мы замечали, что в разных помещениях пахнет по-разному.

В столовой, парикмахерской, аптеке частицы па­хучих веществ смешиваются с частицами возду­ха, и мы ощущаем разные запахи. Но чистый воздух не имеет запаха.

Практическая работа

Что происходит с воздухом при нагре­вании и охлаждении?

Опыт 1.

Цель опыта: узнать, что происходит с возду­хом при нагревании.

Ход опыта. Возьмём колбу с трубкой. Опус­тим трубку в воду. Заметим, что вода не вхо­дит в трубку — её «не пускает» воздух. Будем нагревать колбу. Из трубки стали выходить пу­зырьки воздуха.

Вывод: при нагревании воздух расширяется.

Опыт 2.

Цель опыта: узнать, что происходит с возду­хом при охлаждении.

Ход опыта. Положим на колбу холодную влажную тряпочку. Мы увидим, как вода будет подниматься в трубке. Воздух как бы уступает воде часть своего места.

Вывод: при охлаждении воздух сжимается.

Отметьте красным карандашом то что загрязняет воздух

Отметьте красным карандашом то что загрязняет воздух

 

Вывод: воздух прозрачен, бесцветен, не имеет запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается.

Презентация

Отметьте красным карандашом то что загрязняет воздух
 

 

 

Воздух
PPT / 1002 Кб

 

Самостоятельная работа.

Отметьте красным карандашом то, что загрязняет воздух, зелёным — то, что не загрязняет. Поясните своё решение.

Отметьте красным карандашом то что загрязняет воздух
 

Источники информации:

А. А. Плешаков учебник, рабочая тетрадь Окружающий мир 2класс Москва

«Просвещение» 2014

«Зачем нужен воздух?

 

 

 

 

Состав и свойства воздуха.

 

 

 

 

«Воздух и его охрана»

 

 

Источник: xn--j1ahfl.xn--p1ai

1) Вспомни, что такое ветер.

Ветер – это движение воздушных масс от областей с высоким давлением к областям с низким давлением.

2) Отчего загрязняется воздух?

Воздух загрязняется от дыма из труб промышленных предприятий, от печного дыма частных домов, от выхлопов автомобилей, от дыма костров и пожаров, от использования аэрозолей.

3) Используя рисунок, расскажи о значении воздуха для растений, животных, человека.

Рассказ о значении воздуха для растений, животных, человека для 2 класса

Воздух нужен и человеку, и животным, и растениям. Человек дышит воздухом, но также воздухом дышат растения и животные. Даже рыбы дышат растворенным в воде воздухом. Воздух должен быть чистым и свежим, поэтому так важно проветривать комнату.

В воздухе содержатся мельчайшие частицы – пыль, которая оседает на вещах человека и листьях растений. Поэтому эти поверхности нужно протирать влажной тряпочкой, чтобы самим не дышать пылью, и чтобы растения могли легче дышать.

4) Узнайте, что делается для охраны чистоты воздуха в вашем крае.

В нашем крае есть служба мониторинга состояния атмосферы. Она следит за уровнем загрязнения воздуха, контролирует выбросы промышленных предприятий. На самих предприятиях стоят специальные фильтры, которые улавливают вредные частицы, попадающие в воздух.

Также в городе высаживаются новые зеленые насаждения, парки.

5)  Понаблюдайте за небом в разное время суток и в разное время года. Подготовьте фоторассказ на тему “Красота неба”

Рассказ “Красота неба” для 2 класса

Небо может быть удивительно красивым в любое время года и в любое время суток.

Зимой небо пронзительно голубое, очень яркое. Оно словно отражает снег, лежащий в это время на земле. Весной небо тоже голубое, но более насыщенное, глубокое. Кажется, что в нем можно утонуть.

Летом небо часто покрыто дымкой, маревом, которое образуется от интенсивных испарений. Но зато летом по небу плывут самые красивые облака, самых разных форм и размеров.

Осенью небо тусклое, часто затянуто тучами, но все равно красивое.

Небо утром окрашено лучами восходящего солнца, днем оно просто голубое, вечером часть неба укрывается тьмой, а лучи заката полыхают как пожар на краю горизонта. А ночью небо черное, полное ярких звезд, волнующее и манящее.

Скачать готовый фоторассказ “Красота неба”

Домашнее задание

1) Какими способами можно обнаружить воздух вокруг нас?

Воздух можно обнаружить если надуть им воздушный шарик, если подуть в трубочку, конец которой находится в воде, можно просто побежать, или встать под порыв ветра.

2) Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека?

Все живое на планете дышит воздухом и не может без него жить.

3) Как с помощью схемы показать необходимость охраны воздуха?

Можно нарисовать трубы с дымом, от них провести стрелку к изображению человека, а от человека стрелкой указать на те же трубы, но перечеркнутые красной полосой.

4) Как охраняют воздух от загрязнения?

На предприятиях ставят очистные системы, фильтры, используют экологически чистые виды топлива, высаживают деревья.

Источник: okrmyr.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.