Раскраска как животные готовятся к зиме


Как белки готовятся к зиме

Подготовку к зиме белки осуществляют на протяжении всего года. Они запасаются орешками, желудями, грибочками, ягодами, шишками, так как они питаются только растительной пищей. Добытую пищу они тщательно высушивают на ветках, пнях и складывают в свое жилище. Зимуют белки в дуплах, но не впадают в спячку. Они плохо переносят мороз, поэтому большую часть в зимнее время они проводят в своих домиках. Белки заблаговременно обустраивают дупло корой деревьев, мхом, найденными перьями и т.д. На зиму белки меняют свой окрас с рыжего цвета на сероватый, в целях маскировки.

Раскраска как животные готовятся к зиме

Как бобры готовятся к зиме

Бобры подготавливают себе жилище заблаговременно. Они могут размещать его на уровне воды или под водой. Для этого они сносят палки, ветки, которые виртуозно связывают водорослями, травой или скрепляют глиной. Дом, построенный бобрами подо льдом, является теплыми и безопасными. Они не мерзнут зимой в воде, потому что их шуба непромокаемая. Бобры предварительно заготавливают себе пищу на зимнее время. Зимой они не впадают в спячку, а снижают свою активность, при этом подкрепляясь пищей.


Раскраска как животные готовятся к зиме

Как барсуки готовятся к зиме

Зима для барсуков является тяжелым периодом в жизни, они плохо переносят пониженную температуру. Начало осени для барсуков характерно подготовкой жилья и сбора еды на зиму. Для того чтобы пережить зиму, они обустраивают себе нору травами, ветвями, мхом и т.д. Из еды запасаются орехами, желудями, растениями, семечками и т.д. Они чувствительны к морозам. Зиму проводят пассивно в норе, поедая запасы.

Раскраска как животные готовятся к зиме

Как зайцы готовятся к зиме

Зайцы не обустраивают норы и не делают запас пищи к зимовке. Лютые морозы они переносят на лапах. В качестве маскировки, начиная с осени, зайцы меняют окрас с серого цвета на белый. Это дает им возможность маскироваться от хищников на фоне снега. Ну, а если его заметил волк или лиса, он прытко пытается сбежать. К зимним особенностям в поведении также относятся рытье временных нор в снегу или сене. В таких норах он отдыхает и набирается сил.

Раскраска как животные готовятся к зиме

Как лисы готовятся к зиме


Подготовка к зиме начинается с утепления шубки. Их шерсть становится густая, пуховая, яркая. Она отлично защищает их от сильных морозов. Лиса круглогодично живет в норах. Зачастую местом для рытья норы является какая-либо возвышенность. Дабы лиса могла обозревать весь лес. Если она отошла далеко от своей норы и началась сильная метель, лисица может временно поселиться в другую заброшенную нору. Перед возвращением в нору она тщательно запутывает следы. Лисица не делает запасы на зиму, а регулярно выходит на охоту. Ее добычей становятся чаще всего грызуны. За неимением мяса, она может поесть найденные ягоды или овощи. Природой так сложено, что в зимнее время метаболизм у лисиц пониженный. Подкожный жир, растрачивается на согревание их в сильные морозы. Пушистые лапы позволяют передвигаться лисицам бесшумно при охоте на добычу. Лиса стойка к сильным морозам.

Раскраска как животные готовятся к зиме

Как волки готовятся к зиме


Зиму волки переносят легко. К холодам их шерсть становится длиннее и пушистей. Она отлично их согревает в сильные морозы. Зачастую они выбегают на дороги, тропы для облегчения своего бега. У волков есть характерная особенность – объединения в стаю. Стаей они без труда ловят добычу в радиусе 30-60 км, потом вместе поедают ее. В среднем стая состоит из 7-12 волков.

Раскраска как животные готовятся к зиме

Как медведи готовятся к зиме

С приходом осени медведь озадачен поиском и подготовкой жилья на зиму. Идеальным вариантом берлоги послужит расщелина в горе, нора в земле. Он тщательно утепляет ее ветвями, листвой, мхом и т.д. Перед тем как впадать в спячку, медведь в усиленном темпе наедает подкожный жир. Этот жир постепенно растрачивается на протяжении зимы. В моменты оттепели медведь может проснуться на несколько дней и приступить к поискам пищи.

Раскраска как животные готовятся к зиме

Дикие звери по-разному подготавливаются и переносят зиму. Кто-то проживает сильные морозы в движении, кто-то пересиживает их, прячась в своем жилище, а другие впадают в спячку. Природа грамотно раздала особенности всем зверям.

Источник: sovetclub.ru

Как к зиме готовятся хомяки?


Зимнее время в северных краях – это, пожалуй, самое напряженное и ответственное время в жизни мелких грызунов. Во избежание голодной и холодной смерти многие мелкие зверьки запасаются значительными запасами кормов. Например, обыкновенный хомяк, обитающий в степях Западной Сибири и Европы, к зиме готовится следующим образом: грызун за осень набирает несколько килограммов (!) отборных зерен и корнеплодов. Делает он это усердно и покладисто: хомяк целыми днями переправляет урожай с полей в свои «закрома», перетаскивая зерна в защечных мешках.

Как полевки встречают зиму?

Интересно встречают зиму и многие полевки. Эти милые мышки уже с весны начинают заготавливать траву, складывая ее в небольшие кучки под те или иные укрытия (например, под камнями). Летом полевки приносят туда цветы шиповника, листики, шишки и хвою. Активная деятельность этих существ заканчивается осенью, когда первый снег покрывает горные луга. Ученые подсчитали сезонный запас этих зверьков: одна семья полевок запасает от 5 до 10 кг корма!

Настоящие сони!

Как животные готовятся к зиме еще? Некоторые нерадивые зверьки полностью оправдывают свое название, залегая на зиму в спячку. Мать-природа распорядилась таким образом, что эти ленивцы даже не обременяют себя заботами о хлебе насущном. Действительно, зачем? Ведь можно же просто уйти в спячку! Кто же они – эти маленькие ленивые существа? Да это же сони! Мелкие грызуны, похожие на белочек. Обитают они преимущественно в европейских лесах, за что их прозвали лесными сонями.


Перед наступлением холодов лесные сони начинают заметно набирать вес. Они жиреют до тех пор, пока не станут весить в пару раз больше обычного и выглядеть, словно маленький меховой мешочек. Спят эти существа в шарообразных гнездах, свитых ими специально для зимовки. Хоть в чем-то они деятельны! Зоологи умиляются при виде спящей лесной сони: грызун сворачивается в очень плотный шарик, прижимая к брюшку носик и маленькие лапки. При этом пушистый хвостик полукольцом охватывает чуть ли не все тело зверька.

Дикие животные готовятся к зиме. Бурый медведь

Недалеко от лесных сонь ушли и косолапые. В частности, хозяин русской тайги – бурый медведь. Медведи – это хищные животные, которые не устраивают себе никаких кладовых, предпочитая на зиму уходить в спячку. Если говорить языком метафоры, то косолапые тяжеловесы – сами себе «кладовые», ведь все лето и всю осень они стараются наесть большие запасы подкожного жира в своем организме. Более того, жир – это прекрасный «утеплитель» в зимнее время года!

Жиреть косолапые начинают тогда, когда в лесу поспевает ягода. В то время как животные готовятся к зиме теми или иными способами, медведи усердно питаются корневищами растений, ягодами, орехами и т.


Излюбленным лакомством бурого медведя является мед. Ради его сладкого и манящего вкуса зверь готов часами терпеть укусы разъяренных диких пчел. Но лишь растительной пищей медвежье «меню», конечно, не ограничивается. Не стоит забывать, что этот зверь – самый настоящий хищник, поэтому наряду с ягодами и орехами эти животные питаются молодыми оленями, зайцами, лисами, волками и рыбой. Медведю ничего не стоит задрать взрослого лося!

Но набрать подкожный жир – это лишь полдела. Перед наступлением затяжных холодов косолапый должен успеть найти укромное местечко для будущей берлоги. Медведи с завидной тщательностью делают это. Как только место будет найдено, зверь приступает к «строительству»: он выкапывает в земле нору, утепляя ее ветками, мхом, хвоей и прочими подручными материалами. Если в том или ином лесу поиски места для берлоги не увенчались успехом, медведь может позариться на чужое убежище. Некоторые из них даже прогоняют оттуда нынешнего постояльца и залегают там сами. Вот такая она – медвежья подготовка к зиме!

Тихо в лесу: спят бобры, ежи и барсуки

Говоря о том, как животные готовятся к зиме (картинки c некоторыми представителями мира фауны представлены в статье), нельзя не сказать о барсуках, бобрах и, конечно же, ежах. Например, бобры еще с лета заготавливают множество веточек, унося их под воду к своим хаткам. Там они складывают «стройматериал» в кучки.


Барсуки же решили последовать примеру косолапых: они тоже запасают подкожный жир к зиме. К тому же им проще (чем медведям) построить убежище на зимовку, и, надо отметить, они довольно искусно справляются со своей задачей. Зоологи утверждают, что некоторые из этих зверей могут подготовиться к зиме буквально за один день! Любопытно, что иногда барсук «приглашает» в свое убежище соседа-енота. Оба зверька прекрасно уживаются в норе, коротая зимние вечера вместе.

Ежи – насекомоядные, предпочитающие проводить зимнее время в спячке. Для этого они подыскивают себе укромные норы, расположенные на расстоянии 1,5 м от поверхности земли. Ежи, как и медведи, спят всю зиму. Перед уходом в зимний сон эти насекомоядные усердно питаются, накапливая все тот же подкожный жир, позволяющий им проспать весь сезон без лишних проблем. Если еж уходит в спячку тощим, то шансов пережить зиму у него просто нет. Несмотря на название своего отряда (насекомоядные), эти создания едят не только насекомых, но и лягушек, улиток, ящериц, мышей, яйца птиц.

Какие еще животные готовятся к зиме?

Картинки, представленные в этой статье, выбраны не случайным образом: на них изображены наиболее яркие представители царства животных, которые готовятся к зиме. Делают это не только крупные животные, но и совсем крохотные существа – насекомые. Муравьи, к примеру, перед наступлением суровых холодов начинают отстраивать большие муравейники. Пчелы при помощи воска плотнее закрывают свой леток, оставляя лишь мизерные дырочки-отверстия.


Вопрос о том, как животные готовятся к зиме, будет раскрыт не полностью, если не упомянуть и о пернатых братьях наших меньших. Многие птицы на зимовку улетают в теплые края, возвращаясь в «родные пенаты» только весной (аисты, журавли, грачи). Они называются перелетными. Но не все пернатые так поступают. Есть и оседлые птицы, т. е. те, кто остается на зиму в родных краях. Это преимущественно городские пернатые (воробьи, голуби, синицы).

Зайцы, волки и лисы

По осени некоторые лесные жители меняют «летние» меха на «зимние», т. е. посредством линьки сбрасывают старую легкую шерсть, обрастая новой и теплой. У некоторых животных изменяется и цвет шубок, например у зайцев. Их серая шубка превращается в белую, что позволяет им оставаться практически незамеченными на фоне снега. Никаких зимних запасов эти зверьки не делают. В спячку они тоже не впадают. Зимой зайцы питаются преимущественно корой молодых деревьев.

Волки и лисы, как и зайцы, не уходят в зимний сон, а активно рыщут в холодное время года по лесу в поисках пищи, например тех же самых зайцев. У этих животных тоже происходит линька, однако цвет шерсти не изменяется.

Итак, в этой статье на некоторых примерах мы рассказали о том, как животные готовятся к зиме. В качестве примера мы взяли наиболее ярких и известных представителей мира фауны.


Источник: FB.ru

Ольга Ракина
Краткосрочный проект «Как животные готовятся к зиме» (для детей старшего дошкольного возраста)

Краткосрочный проект «Как животные готовятся к зиме»(для детей старшего дошкольного возраста)

Выполнили: Ракина Ольга Михайловна,Пилипюк Елена Николаевна, воспитатели МАДОУ «Детский сад № 13 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Тип проекта: по составу участников — групповой (дети, родители, педагоги).

Тип проекта по целевой установке: исследовательско — творческий.

Вид проекта: информационный.

Возрастной диапазон: 6-7 лет.

Участники реализации проекта: дети,родители, педагоги.

Педагоги: Ракина Ольга Михайловна, Пилипюк Елена Николаевна.

Воспитанники: 11 группы.

Родители: родители детей 11 группы.

Срок работы по проекту: 1.11.2016-1.12.2016 (1 месяц).

Введение

Актуальность

Природа — наш общий дом. У наших городских детей, живущих удаленно от естественной среды, бедное познание природного окружения, в результате, не сформировано правильное отношение к нему.


Какими вырастут наши дети, зависит от нас, мы должны научить детей не только » брать» от природы, но и заботиться о ней, охранять её, приумножать её богатства.

В нашем детском саду согласно комплексно — тематическому планированию проходила неделя «Животные республики Коми». Ребята в группе очень заинтересовались этой темой, больше всего их удивляло, что животные по-разному готовятся к зиме. Поэтому мы решили взять эту тему.

Постановка проблемы: недостаточное представление детей о зимующих

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста о сезонных изменениях в жизни диких животных.

Задачи:

1. Расширять представления детей о животных, об условиях их жизни; продолжать учить детей узнавать животных по внешнему виду, повадкам.

2. Закреплять понятия о необходимости помогать им в холодное время года.

3. Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через проведение консультаций, организацию совместной с детьми деятельности.

4. Способствовать развитию творческих, интеллектуальных способностей детей.

5. Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.

Ожидаемый результат:

1. Сформированы у детей обобщённые представления о зимующих животных, знание детьми внешнего вида, образа жизни, о приспособленности животных к жизни в зимнее время.

2. Умеют детьми анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

3. Сформировано гуманное отношение к природе.

4. Сформированы интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умение отражать это в рисунке, лепке, аппликации и др.

5. Приобщение родителей к совместной деятельности с детским садом.

I.Деятельность в рамках проекта:

1 этап: предварительный

1. Изучение методической литературы

2. Организация предметно-развивающей среды

3. Подбор художественной и энциклопедической литературы, иллюстраций, картин, дидактических игр, оборудования, костюмов, музыкальных игр, интернет- ресурсов по теме проекта.

2 этап: основной этап- информационно-творческий

Тематический план работы с детьми:

ОО «Познавательное развитие»:

Окружающий мир

«Как звери в лесу зимуют»

«Животный мир помогает нам быть здоровыми»

ФЭМП

«Классификация по одному признаку»

«Ориентировка в пространстве»

Конструирование

Создание макета «Зимний лес» с использованием природного материала

ОО «Речевое развитие»

Развитие речи

«Составление рассказа «Как мы попали в волшебный лес»

«Рассказывание по предметным картинкам «Явления природы»

«Интегрированное занятие «В гости к животным»

«Чтение и пересказ рассказа Г. Снегирева «Как птицы и звери к зиме готовятся».

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина – Сибиряка «Серая Шейка»

«Рисование по замыслу животных леса»

Лепка

«Дикие животные»

Аппликация

«Зимний лес»

Совместная деятельность

Беседы

«Что было бы, если бы…»

«Как вести себя в лесу»

«Почему звери меняют свой цвет шубки»

Чтение художественной литературы

Ю. Коваль «Русачок-травник»

К. Д. Ушинский «Слепая лошадь»

Сладков «Вороний глаз»

В. Бианки «Как звери готовятся к зиме»

Игровая деятельность

Дидактические игры и упражнения:

«Кто где живет?», «У кого кто?», «Кто лишний?», «Назови ласково?», «Веселый счет», «Кто что ест?», «Четвертый лишний», «Чей хвост?», «Большой –маленький»

Подвижные игры

«Летает, бегает», «Я знаю…», «Волк во рву», «Совушка», «Хитрая лиса», «У медведя во бору», «Зайцы и волк» коми народные игры «Стоп, хорей», «Ошко-бабэ», «Пышкай», «Кочиль».

Сюжетно-ролевые игры

«Больница для зверей», «Путешествие в лес», «Строители».

Настольные игры

«Зоологическое лото» ,макеты «Зимний лес»

Наблюдения

Наблюдение на участке детского сада за изменениями в природе, экскурсия в Мичуринский парк

Работа с родителями:

1. Рекомендации по прогулке в лес, парк совместно с детьми.

2. Экскурсии в зоопарки, в национальный музей республики Коми, отдел природы.

3. Папки-передвижки: «Учимся наблюдать за изменениями в природе», «Правила поведения в лесу», «Домашнее задание» (подготовить с детьми сообщение о животном, нарисовать иллюстрацию).

4. Консультации : «Влияние животных на полноценное развитие личности ребенка», «Как животные и птицы зимуют», «Где прячется опасность?».

5. Раскраски совместно с родителями «Домашние и дикие животные».

6. Изготовление макета при помощи родителей «Зимний лес».

II. Оценка результатов.

В работе над проектом с детьми были использованы все группы методов и приемов, которые были направлены на достижение цели проекта. Участие детей в проекте позволило обогатить знания о сезонных изменениях в жизни диких животных, о подготовке людей и животных к зиме, об особенностях внешнего вида и условий жизни зверей, питание зимой, о необходимости помогать животным и охранять их. Реализация данного проекта вызвало более тесное сплочение между его участниками.

Мы считаем, что проблема данного проекта решена. Достигнуты поставленные цели и задачи.

Краткосрочный проект «Как животные готовятся к зиме» (для детей старшего дошкольного возраста) Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме Раскраска как животные готовятся к зиме

Источник: www.maam.ru

Цитата сообщения Татьяна57 Поздняя осень. Дикие животные готовятся к зиме.

0 (700x491, 156Kb)

Дети должны знать:

— названия диких животных наших лесов: медведь, волк, лось, кабан, барсук, бобер, лиса, заяц, белка, еж, рысь;
— что дикие животные сами добывают себе еду, сами строят себе жилище;
— как называется жилище медведя (берлога), волка (логово), лисы (нора), белки (дупло);
— кто ещё из зверей живёт в норках (зайцы, кроты, мыши, суслики, хомяки);
— кто из зверей меняет цвет шубки (заяц, белка), рога (лось, олень);
— различать названия частей тела животных и людей.

Расширение словарного запаса детей:

Существительные: медведь, волк, лиса, заяц, ёжик, лось, олень, кабан, барсук, рысь, белка, берлога, логово, нора, дупло, шерсть, шкура, хищники;

Прилагательные: лохматый, косматый, пушистый, сильный, хитрый, колючий, быстрый, ловкий, бурый, зубастый, неуклюжий, косолапый, пугливый, длинноухий;

Глаголы: охотится, крадется, воет, пугается, скачет, переваливается, хитрит, выслеживает, запасает, рыть, зимовать, залегает, впадает (в спячку).

Беседа «Как дикие звери к зиме готовятся.»

Скоро наступит зима. У животных леса самая тяжелая пора. Они готовятся встретить зиму. Некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Кто это? Медведь и ежик. Три месяца – это очень долгий срок, поэтому сейчас эти животные должны как следует есть, накопить много жира, чтобы не замерзнуть и не проголодаться до весны. Они утепляют свои домики.

06 (700x494, 148Kb)

— Где спрячется ежик? В норе.

07 (700x467, 163Kb)

— Где будет спать медведь? В берлоге.

Но есть животные, у которых домика нет и они всю зиму будут бегать по лесу, искать себе пропитание.

08 (700x454, 98Kb)

Заяц меняет шубу летнюю на зимнюю. Она не только теплее, но и другого цвета.

— Какого? — Почему белого?
— От кого спасают зайца его длинные ноги и белая шубка? От лисы и волка.

02 (700x451, 141Kb)

Это хищные звери. Если поймают зайца, тому не поздоровится. У лисицы есть дом – нора, там она может спрятаться от зимней стужи, а у волка – волчье логово.

— А нужно ли менять лисе и волку свои шубки на новые, зимние? Конечно, нужно.
Ведь летом и мы с вами носим одежду легкую, чтобы было не жарко, а зимой надеваем более теплую, вот и животные также должны переодеться.
Это не значит, что они снимают свои шкурки и надевают новые, просто у них отрастает другой, более теплый мех. Такой период в жизни животных, называется линькой.

03 (700x420, 63Kb)

Еще один маленький пушистый житель леса, который меняет цвет своей шубки к зиме.
Белка все лето была рыженькая, а к зиме становится серенькой.

01 (700x479, 210Kb)

-Где живет белка? В дупле.
-Как она подготовилась к зиме?
Она все лето и осень собирала грибы, ягоды и прятала их в различных местах. Зимой она свои запасы ищет, но, к сожалению, не всегда находит. Зато на том месте, где были спрятаны шишки или орешки, весной может появиться маленький росточек и через несколько лет здесь будет расти новое дерево или куст.

04 (700x525, 171Kb)

— А вот этот красавец лесной носит на своей голове красивое украшение.
— Кто это? Лось.
— Чем питается лось? Растениями.
-А много ли растений зимой можно найти в лесу?
В лесу много деревьев и кустарников. Вот их кору и ест этот большой зверь. Много ли ему надо для пропитания? Много. Поэтому лесничие и подкармливают этих красивых животных, чтобы они могли перезимовать. Лесничий – человек, который следит за сохранностью леса.

Дидактическое упражнение «Один-много» (образование множественного числа существительных):

Лиса – лис.
Ёж – ежей.
Белка – белок.
Заяц – зайцев.
Волк – волков.
Лось – лосей.
Кабан – кабанов.

Дидактическое упражнение «Назови ласково» (образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в ед. и мн. числе) :

Белка – белочка.
Лиса – лисичка.
Заяц – зайчишка, зайчонок.
Белка – бельчонок.
Медведь – медвежонок.
Волк – волчонок.

Дидактическое упражнение «Сосчитай до пяти» (согласование существительных с числительными) :

Один заяц, два зайца, три зайца, четыре зайца, пять зайцев.
Одна лиса, … ,пять лис.
Один волк, …,пять волков.
Один медведь, … ,пять медведей.
Одна белка, …, пять белок.

Дидактическая игра «Чей? Чья? Чье? Чьи?»

Хвост лисы — лисий хвост.
Лапа медведя — медвежья лапа.
Зубы волка — волчьи зубы.
Иголки ежа — ежиные иголки.

След чей?- лисий, волчий, медвежий, заячий, беличий.
Уши чьи?- лисьи, волчьи, медвежьи, заячьи, беличьи.
Голова чья?- лисья, волчья, медвежья, заячья, беличья.

Дидактическое упражнение «Подбери определения» :

Волк (какой?) – серый, зубастый, страшный, …
Медведь (какой?) – бурый, косолапый, неуклюжий, …
Лиса (какая?) – хитрая, пушистая, рыжая, …
Ёж (какой?) – колючий, маленький, …
Заяц (какой?) – длинноухий, пугливый, трусливый, маленький,

Дидактическая игра «Кто где живёт?» (употребление именительного падежа сущ-х):

В берлоге живёт (кто?) – медведь.
В норе живёт (кто?) – лиса.
В логове живёт (кто?) – волк.
В норке живёт (кто?) – ёжик.
В дупле живёт (кто?) – белка.

Дидактическое упражнение «Сравни животных с людьми».

У человека — рот, а у животных – пасть.
У человека — лицо, а у животных – морда.
У человека — зубы, а у животных – клыки.
У человека — живот, а у животных – брюхо.
У человека — ногти, а у животных – когти.
У человека — руки, а у животных – лапы.

Дидактическая игра «Назови семью» (упражнение в словообразовании):

05 (700x465, 100Kb)

Папа – медведь, мама – медведица, детёныш(и) – медвежонок (медвежата).

010 (700x525, 131Kb)

Папа – волк, мама – волчица, детёныш(и) – волчонок (волчата).

09 (700x468, 144Kb)

Папа – лис, мама – лисица, детёныш(и) – лисёнок (лисята).

Папа – заяц, мама – зайчиха, детёныш(и) – зайчонок (зайчата).

Дидактическая игра «Кто как голос подаёт?» (подобрать глагол к существительному):

Лиса – тявкает.
Медведь – рычит.
Волк – воет.
Ёжик – фыркает и т.д.

Дидактическое упражнение «Что лишнее и почему?»

Белка, лиса, корова, волк (корова, так как остальные – дикие животные).
Ёжик, медведь, заяц, собака (собака, так как остальные – дикие животные).
Заяц, собака, корова, кошка (заяц, так как остальные – дом. животные).
Лиса, кошка, заяц, волк (кошка, так как остальные – дикие животные).
Лошадь, медведь, коза, собака (медведь, так как остальные – дом. животные).

Игра «Кому что дадим?»

Мясо – волку.
Малину — …
Мёд — …
Морковку — …
Яблоко — …
Орехи — …
Грибы — … и т.д.

Игра «У кого – кто?»

У медведя – медвежата.
У лисы — …
У волка — …
У зайца — …
У ёжика — …
У белки — … и т.д.

Источник: www.liveinternet.ru

Тема: «Как дикие звери готовятся к зиме»

Цели:

1 Формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий.

2 Закрепить представление о том, что у каждого времени года свои особенности и как дикие звери приспосабливаются к жизни в зимних условиях

3 Развивать доказательную речь, логическое мышление, воображение.

Материал. Модели «Как зимуют дикие звери», дидактическая игра «Когда это бывает» «Времена года», фланелеграф, на каждого ребенка рисунок бельчонка, раскраска, цветные карандаши.

Ход занятия

Воспитатель вместе с детьми  вытягивают вперед руки и соединяют их над изображением солнца. Воспитатель предлагает детям  почувствовать себя теплыми солнечными лучиками и поделиться теплом с друзьями. После этого читает стихотворение.

Утренние лучики,

Заглянули  к нам в окошко,

Принесли  в своих ладошках

Теплоту и доброту, и  частицу солнца.

1. А теперь ребята давайте сядем за стол и немного поиграем сейчас в игру которая называется «Когда это бывает». Я буду читать загадки о временах года , а вы будете отгадывать о каком времени года идет речь. Свои ответы вы будете сопровождают поднятием цветных карточек. Которые лежат перед  вами: белые — зима, зеленые — весна, красные — лето, желтые — осень.

Все готовы, ну теперь постарайтесь отгадать, когда это бывает.

Дел у меня немало —

Я белым одеялом

 Всю землю укрываю,

 В лед реки убираю,

 Белю поля, дома, Зовут меня… (Зима)

Солнце печет,

 Липа цветет.

 Рожь колосится,

 Золотится пшеница.

 Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Летом)

Зазвенели ручьи,

 Прилетели грачи.

В дом свой — улей — пчела Первый мед принесла. Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Весной)

Дни стали короче,

Длинней стали ночи.

Кто скажет, кто знает, Когда это бывает? (Осенью)

Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте перейдем на коврик.

Слышится стук в дверь. Приходит Клоун, здоровается со всеми, просит прощения за свое опоздание на занятие. Рассказывает о том, что не мог найти детский сад, не узнает знакомых мест, все изменилось вокруг: на деревьях нет листьев, трава

пожелтела, ее покрыл первый снежок; гуляя на даче, в лесу не встретил знакомых животных, тихо там, не с кем поговорить.

Воспитатель: Буратино присаживайся, а мы ребята,  давайте объясняют Буратино, почему это случилось. (Стало холодно, солнышко реже светит, не такое теплое, деревья приготовились к зиме — листву сбросили.) Рассказ сопровождается показом моделей на фланелеграфе.

Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним стихотворение про осень, которое мы с вами учили ( потемнели ветки, отводы туман, гонит тучи ветер из холодных стран, лето на излете весь промок на сквозь ищет на болоте клюкву старый лось)

2. Ребята. а давайте встанем в круг и немного поиграем

Воспитатель. Представьте, что вы маленькое зернышко.

Весной посадили вас на землю. Солнышко теплое нагрело землю,   дождик теплый полил, зернышко проросло, стебелек протянулся к солнцу, выросли листочки, раскрылся цветочек.

Все   лето   радовалось   растение   солнышку, качалось под ветром.

Но вот наступила осень, подул холодный ветер, солнце реже светит, дождь холодный; опали листочки, согнулся стебель, ждет зимы. А весной снова проснется, ведь корешок живой в земле остался, зима его снегом согреет до весны. А весной снова проснется, потянется к солнцу.

3. Садимся ребята на свои места. Буратино, а что у тебя в мешке.

Буратино достает из мешка картинки и выставляет на мольберте. Это волшебные картинки

Воспитатель:  Посмотрите на это дерево. Там есть дверца. Открываем и видим белочку. Почему она спряталась?

Дети. Скоро наступит зима, будет холодно, морозно, голодно. Сейчас в лесу нет ни шишек с орехами, ни грибов, ни ягод. Голодно стало, но белочка заботливая хозяйка: она заранее сделала запасы еды в кладовых и теперь может спокойно зимовать. Да и цвет шкурки поменяла, он стал такой же, как ствол дерева: если ей нужно будет сбегать в кладовку, ее даже не будет видно.

Воспитатель: А здесь посмотрите  берлога медведя.

Дети вспоминают, чем питается медведь (ягоды, мед, трава).

 Этого зимой и поздней осенью нет: медведи строят берлоги и спят там до самой весны, пока не пригреет солнце и все не начнет цвести.

Воспитатель: А что -же на этом рисунке изображено 

Правильно пеньки. Кто же там спрятался? (ежик).  

Ежик колючий свернулся в клубок и приготовился спать.

Воспитатель : а чем питается ежик? (Он питается мелкими грызунами, змеями). Добычу стало трудно добывать, и он тоже спит, заготовив запасы.

4. Воспитатель: Ребята ,а давайте немного поиграем.( Дети встали в круг).

лиса, волк, заяц.

 Ушки длинные у зайки,          

Из кустов они торчат.            

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат.

Серый волк бежит по лесу,  

А за ним бежит лиса.            

  Поднялись у них трубою        

Два пушистеньких хвоста.

Буратино: За хороший рассказ дети хочу  подарить вам раскраску «Белочка» и рассказывает сказку про непослушных бельчат: «Однажды мама-белка ушла за припасами, а бельчатам велела тихо сидеть, но они расшумелись. Услышала их куница. Как же нам спасти бельчат? (Ответы детей.)

Воспитатель: А как спасти бельчонка, если он нарисован? Заштриховать. Давайте сядем на свои места  и закрасим бельчонка чтобы он стал не заметным.

 Ребята каким цветом мы возьмем карандаш.

Пока дети штрихуют, звучит музыка П. И. Чайковского «Золотая осень. Октябрь» из цикла «Времена года».

Источник: nsportal.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.