Свойство географической оболочки 14 букв


Достижения в области сейсмологии дали человечеству более подробное знание о Земле и слоях, из которых она состоит. Каждый слой имеет собственные свойства, состав и характеристики, которые влияют на основные процессы, происходящие на планете. Состав, строение и свойства географической оболочки определяются ее основными составляющими.

Представления о Земле в разные времена

Издревле люди стремились понять формирование и состав Земли. Самые ранние предположения носили исключительно ненаучный характер, в виде мифов или религиозных басен с участием богов. В период античности и средневековья возникло несколько теорий о происхождении планеты и ее надлежащего состава. Наиболее древние теории представляли землю в виде плоской сферы или куба. Уже в 6 веке до нашей эры греческие философы стали рассуждать о том, что земля на самом деле круглая и имеет в своем составе минералы и металлы. В 16 веке Эдмундом Галлеем было выдвинуто предположение о том, что Земля состоит из концентрических сфер, а внутри является полой. В начале 19 века горное дело и промышленная революция способствовали стремительному развитию науки о земле. Было обнаружено, что скальные образования были расположены по порядку их формирования во времени. Одновременно, геологи и естествоиспытатели стали понимать, что возраст окаменелости может быть определен с геологической точки зрения.

Исследование химического и геологического состава


Строение и свойства географической оболочки отличается от остальных слоев по химическому и геологическому составу, а также огромные различия имеются в температуре и давлении. Современное научное понимание внутренней структуры Земли основано на умозаключениях, сделанных с помощью сейсмического мониторинга вместе с измерениями гравитационного и магнитного полей. К началу 20 века развитие радиометрического датирования, которое используется для определения возраста минералов и горных пород, дало возможность получения более точных данных касательно истинного возраста Земли, который составляет приблизительно 4-4,5 миллиарда лет. Развитие современных методов добычи полезных ископаемых и драгоценных металлов, а также растущее внимания к важности минералов и их природных распределение также способствовали стимулированию развития современной геологии, в том числе знание о том, какие слои входят в состав географической оболочки земли.

Строение и свойства географической оболочки

Геосфера включает в себя гидросферу, опускаясь примерно на глубину десяти километров над уровнем моря, земную кору и часть атмосферы, простираясь в высоту до 30 километров.


ибольшее расстояние оболочки варьируется в пределах сорока километров. Этот слой испытывает на себе воздействие как наземных, так и космических процессов. Вещества встречаются в 3 физических состояниях, и могут состоять из мельчайших элементарных частиц, таких как атомы, ионы и молекулы, а также включать множество дополнительных многокомпонентных конструкций. Строение географической оболочки, как правило, рассматривают в виде общности природных и социальных явлений. Компоненты географической оболочки представлены в виде горных пород в земной коре, воздуха, воды, почвы и биогеоценозов.

Характерные особенности геосферы

Строение и свойства географической оболочки подразумевают наличие важного ряда характерных особенностей. К ним относятся: целостность, круговорот материи, ритм и постоянное развитие.

  1. Целостность определяется итогами непрекращающегося обмена веществами и энергией, а сочетание всех составляющих соединяет их в одно материальное целое, где трансформация любого из звеньев может привести к глобальным переменам во всех остальных.
  2. Географическая оболочка характеризуется наличием цикличного круговорота материи, например, атмосферной циркуляции и океанических поверхностных течений. Более сложные процессы сопровождаются изменением агрегатного состава вещества (круговорот воды в природе). В других циклах есть химическое преобразование материи или так называемый биологический цикл.

  3. Еще одной особенностью оболочки является ее ритм, то есть повторение во времени различных процессов и явлений. Вызвано это по большей части по воле астрономических и геологических сил. Есть 24-х часовые ритмы (смена дня и ночи), годовые ритмы (смена времен года), ритмы, происходящие в течение века (например, 30-летние циклы, в которых наблюдаются колебания климата, ледников, уровней озер и объемов рек). Есть даже ритмы, происходящие на протяжении веков (например, чередование фазы прохладного и влажного климата с фазой горячего и сухого, происходящие раз в 1800-1900 лет). Геологические ритмы могут длиться от 200 до 240 миллионов лет и так далее.
  4. Строение и свойства географической оболочки непосредственно связаны с непрерывностью развития.

Непрерывное развитие

Есть некоторые результаты и особенности непрерывного развития. Во-первых, существует местное разделение материков, океанов и морского дна. На это разграничение оказывают влияние пространственные особенности географической структуры, в том числе географическая и высотная зональность. Во-вторых, существует полярная асимметрия, проявляющаяся в наличии существенных различий Северного и Южного полушарий. Это проявляется, например, в распределении материков и океанов, климатических поясов, состава флоры и фауны, видах и формах рельефов и ландшафтов. В-третьих, развитие в геосфере неразрывно связано с пространственной и природной неоднородностью. Это, в конечном итоге, приводит к тому, что в разных регионах одновременно могут наблюдаться различные уровни эволюционного процесса. Например, древний ледниковый период в различных частях земли начался и закончился в разное время. В определенных природных областях климат становится более влажным, в то время, как в других наблюдается совершенно обратная картина.

Литосфера


Строение географической оболочки включает в себя такой компонент, как литосфера. Это твердая, внешняя часть земли, простирающаяся на глубину около 100 километров. Этот слой включает кору и верхнюю часть мантии. Самый прочный и твердый слой Земли связывают с таким понятием, как тектоническая активность. Литосфера разделена на 15 крупных литосферных плит: северо-американская, карибская, южноамериканская, шотландская, антарктическая, евразийская, аравийская, африканская, индийская, филиппинская, австралийская, тихоокеанская, Хуан де Фука, Кокос и Наска. Состав географической оболочки Земли на этих участках характеризуется наличием различных типов пород литосферной коры и мантии. Литосферная кора характеризуется континентальным гнейсом и океаническим габбро. Ниже этой границы, в верхних слоях мантии, встречается перидотит, породы в основном состоят из минералов оливина и пироксена.

Взаимодействие компонентов

В состав географической оболочки входят четыре природные геосферы: литосфера, гидросфера, атмосфера и биосфера. Вода испаряется из морей и океанов, ветры перемещают воздушные потоки на сушу, там образуются и выпадают осадки, которые возвращается в мировой океан различными путями. Биологический цикл растительного царства заключается в преобразовании неорганики в органику. После гибели живых организмов органические вещества возвращаются в земную кору, трансформируясь постепенно в неорганические.

Важнейшие свойства

Свойства географической оболочки:


  1. Возможность аккумулирования и преобразования энергии солнечного света.
  2. Наличие свободной энергии, необходимой для большого количества разнообразных природных процессов.
  3. Уникальная способность производить биологическое разнообразие и служить естественной средой для жизни.
  4. Свойства географической оболочки включают огромное разнообразие химических элементов.
  5. Энергия поступает как из космоса, так и из глубинных земных недр.

Уникальность географической оболочки состоит в том, что на стыке литосферы, атмосферы и гидросферы зародилась органическая жизнь. Именно здесь появилось и развивается до сих пор все человеческое общество, используя для своей жизнедеятельности необходимые ресурсы. Географическая оболочка покрывает всю планету, поэтому ее называют планетарным комплексом, включающим в себя горные породы в составе земной коры, воздух и воду, почву и огромное биологическое разнообразие.

Источник: FB.ru

«Географическая оболочка»


Оболочка Земли, в пределах которой взаимно проникают друг в друга и взаимодействуют нижние слои атмосферы, верхние части литосферы, вся гидросфера и биосфера, называется географической оболочкой (земной оболочкой) Все компоненты географической оболочки взаимодействуют друг с другом.

географическая оболочка

Резких границ географическая оболочка не имеет. Многие ученые считают, что ее мощность составляет в среднем 55 км. Географическую оболочку иногда называют природной средой или просто природой.

Свойства географической оболочки.

Только в географической оболочке присутствуют вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии, что имеет огромное значение для всех процессов, происходящих в географической оболочке, и прежде всего для возникновения жизни. Только здесь у твердой поверхности Земли возникла сначала жизнь, а затем появились человек и человеческое общество, для существования и развития которого имеются все условия: воздух, вода, горные породы и полезные ископаемые, солнечное тепло и свет, почвы, растительность, бактериальный и животный мир.

Все процессы в географической оболочке происходят под воздействием солнечной энергии и в меньшей степени внутренних земных источников энергии. Таким образом, свойства географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность.


Целостность ГО проявляется в том, что изменение одного компонента природы неизбежно вызывает изменение всех остальных. Эти изменения могут равномерно охватывать всю географическую оболочку и проявляются в некоторых ее отдельных частях, оказывая влияние на другие части.

Ритмичность природных явлений заключается в повторяемости сходных явлений во времени. Примеры ритмичности: суточные и годовые периоды вращения Земли; длительные периоды горообразования и изменения климата на Земле; периоды изменения солнечной активности. Изучение ритмов важно для прогнозов процессов и явлений, происходящих в географической оболочке.

Зональность – закономерное изменение всех компонентов ГО от экватора к полюсам. Она вызывается вращением шарообразной Земли с определенным наклоном оси вращения вокруг Солнца. В зависимости от географической широты солнечная радиация распределяется зонально и вызывает смену климатов, почв, растительности и других компонентов географической оболочки. Мировой закон зональности географической оболочки проявляется в ее разделении на географические пояса и природные зоны. На его основании проводят физико-географическое районирование Земли и отдельных ее участков.


Одновременно с зональными действуют и азональные факторы, связанные с внутренней энергией Земли (рельеф, высота, конфигурация материков). Они нарушают зональное распределение компонентов ГО. В любом месте земного шара зональные и азональные факторы действуют одновременно.

Круговорот веществ и энергии

Круговорот веществ и энергии — это важнейший механизм природных процессов географической оболочки. Существуют различные круговороты веществ и энергии: воздушные круговороты в атмосфере, земной коре, круговороты воды и др.

Для географической оболочки большое значение имеет круговорот воды, который осуществляется благодаря движению воздушных масс. Без воды не может быть и жизни.

Огромная роль в жизни географической оболочки принадлежит биологическому круговороту. В зеленых растениях, как известно, на свету из углекислого газа и воды образуются органические вещества, которые служат пищей для животных. Животные и растения после отмирания разлагаются бактериями и грибами до минеральных веществ, которые затем вновь поглощаются зелеными растениями.

Ведущая роль во всех круговоротах принадлежит круговороту воздуха в тропосфере, который включает всю систему ветров и вертикальное движение воздуха. Движение воздуха в тропосфере втягивает в глобальный круговорот и гидросферу, образуя мировой круговорот воды.

Каждый последующий круговорот отличается от предыдущих. Он не образует замкнутого круга. Растения, например, берут из почвы питательные вещества, а отмирая, отдают их значительно больше, так как органическая масса растений создается в основном за счет углекислого газа атмосферы, а не за счет веществ, поступающих из почвы.


Роль живых организмов в формировании природы.

Жизнь делает нашу планету неповторимой. Жизненные процессы состоят из трех главных этапов: создания в результате фотосинтеза органического вещества первичной продукции; превращения первичной (растительной) продукции во вторичную (животную); разрушения первичной и вторичной биологической продукции бактериями, грибами. Без этих процессов жизнь невозможна. Живые организмы включают: растения, животные, бактерии и грибы. Каждая группа (царство) живых организмов выполняет определенную роль в развитии природы.

Под влиянием живых организмов в воздухе стало больше кислорода и уменьшилось содержание углекислого газа. Зеленые растения — основной источник атмосферного кислорода. Другим стал состав Мирового океана. В литосфере появились горные породы органического происхождения. Залежи угля и нефти, большинство отложений известняков — результат деятельности живых организмов.

компоненты гео оболочки

Источник: uchitel.pro

Географические характеристики моллюсков


  1. Географическая структура характеризуется очень большой сложностью состава и разнообразным состоянием материи;
  2. В географическом огибающем сосредоточена жизнь, есть человеческое общество;
  3. Все физико-географические процессы в этой оболочке происходят за счет солнечной и внутренней энергии Земли;
  4. Все виды энергии входят в географические рамки, они превращаются в это и частично сохраняют его.

Основными характеристиками географической оболочки являются: ритм природных явлений, цикл материи и энергии, целостность и единство, саморегуляция.

ритм — частота естественных явлений во времени; Но не буквальное повторение, потому что

любое последующее появление отличается от предыдущего. Есть ритмы: изменения солнечной активности (2-3, 5-6, 11, 22-23 года); Положение Земли относительно Солнца (365 дней — ежегодное движение Земли вокруг Солнца, ритм продолжительности 1800-1900 лет.

Это происходит от действия силы, создающей волну, т. Е. Когда положение Солнца, Земли и Луны совпадает с одной плоскостью и одной прямой. Там могут быть две позиции. Если Луна расположена между Солнцем и Землей, происходит наибольшее нарушение равновесия океанских масс и удаление глубоких вод на поверхность, что отражается в климате. Через 900-950 лет Солнце, Земля и Луна снова находятся в одной плоскости и на одном уровне линии, но Земля находится между Солнцем и Луной.

Как было установлено, в первом случае на Земле существует влажный период, а в другом — сухой. Ритм земной влажности был обнаружен российским ученым Шнитниковым. 40 000 лет — изменение наклона земной оси, 92 000 лет — колебания эксцентриситета земной орбиты); положение солнечной системы в Галактике (190-200 миллионов.

лет — его революция вокруг ядра галактики).

Неравномерное распределение энергии в географической среде вызывает движение вещества и образование контуров в атмосфере, гидросфере, литосфере и биосфере. Существует поток воздуха и воды, а также неорганические и органические вещества, которые образуют циркуляцию циркуляции воздуха и воды, перенос минерального вещества, литосферы и биосферы циклов.

Круговая форма передачи обеспечивает непрерывность движения в условиях ограниченного количества вещества.

Все циклы не закрыты, а это означает, что часть вещества и энергия извлекаются из цикла во время движения, а иногда в цикл включаются новые вещества и энергии.

Пример: удаление значительного количества воды из географической среды в четвертичный период между образованием ледников и ее проникновением в географическую среду — во время их плавления.

Целостность географической единицы отражается в том, что изменение одной составляющей естественного комплекса вызывает изменение всей или всей системы в целом.

Например, вспашка земли и очистка лесов в районе Центральной Черноземья привели не только к ухудшению почвы, но и к гидрологическим и гидрогеологическим условиям, уменьшению количества осадков, изменению фитоценоза и зооценоза.

Таким образом, антропогенное воздействие на один компонент природной системы (земли) вызвало изменение состояния всей системы.

единствогеографическая оболочка отражается в том, что изменения, происходящие в одном месте, отражаются на всей оболочке, а иногда и на некоторой части — в другой.

Например: кислотные дожди в районе Средней Черной Земли, подкисление почвы, в основном за счет переноса соединений серы и азота западных ветров из Западной Европы, где они выпускаются в воздух промышленными компаниями. Очевидно, что антропогенное воздействие на атмосферу в одном месте географической оболочки влияет на покрытие пола — во втором.

GO обладает способностью к саморегулированию, что позволяет сохранить многие параметры на некоторых уровнях.

Пример 1. Состав соленой воды океана, несмотря на неравномерное распределение осадков и испарения, неравномерен в различных частях, а годовой расход океана составляет 37 500.

км3 пресной воды, приносимой реками. Пример 2. Сохранение температуры воздуха на определенном уровне в результате процессов, происходящих в системе взаимодействия: солнечная радиация — температура поверхности — испарение — облачность.

Другие статьи о географической оболочке

Каменные, водные, воздушные и биологические оболочки Земля называется геосферами. Они взаимно проникают друг в друга, образуя специальную оболочку — географически.

Что такое географический конверт?

Нижние слои атмосферы, верхние части литосферы, вся гидросфера и биосфера взаимодействуют, обмениваются веществами и энергией.

Результатом является специальное образование — географический конверт. Он состоит из газов атмосферы, жидких веществ гидросферы, твердых тел литосферы, живого вещества биосферы и охватывает всю земную поверхность.

Верхним пределом географической структуры является «экран озона». Нижняя граница суши осуществляется на глубине нескольких километров, где бактерии все еще находятся.

В океанической нижней границе он проходит вдоль дна океана. Таким образом, общая мощность географических активов составляет 30-40 километров.

Создание географической оболочки

Географический огибающий постепенно формировался на Земле. Ученые обнаружили три этапа своего развития: добиогенный (геология), биоген (появление скелета организмов), антропогенный (человек смотрит на Землю).

На первом этапе развития географической оболочки возникли континенты и океанская депрессия, и более 2 миллиардов лет назад образовались многоклеточные организмы.

На втором этапе была разработана современная водная и воздушная оболочка, экран «озон» и покрытие пола, и жизнь быстро развивалась. Третий этап зависит от внешнего вида человека на Земле и характеризуется постоянно растущим воздействием на окружающую среду.

Свойство географической оболочки 14 букв

Географические характеристики моллюсков

Географический огибающий имеет несколько свойств: целостность, площадь и ритм.

целостность — достигается единство всех элементов географического пространства
из-за цикла материи и энергии.

Установка правила целостности: «Изменение одной из областей географической структуры вызывает изменение в других областях».

зонирование — изменение географической оболочки от экватора до полюсов из-за неравенства количества тепла, поступающего в разные широты. Это связано с изменчивостью других естественных показателей.

Все компоненты природы (воздух, земля и океанская вода, почва, растения и животные) являются подчиненной зоной.

В горах из-за более низких температур естественные условия варьируются от фута до верха. Изменение естественных компонентов, происходящих от стопы до верха, называется высотой.

ритм — частота естественных процессов и явлений во времени.

Ритмичность неразрывно связана с живыми (биогенными) и неживыми (абиогенными) компонентами географической структуры. В природе есть ритмы разной продолжительности:. DSA, год и т. Д. В старом циркадном ритме Земля включает такие процессы, как дневной и ночной, ежедневные изменения температуры воздуха и направление ветров, сон и бдительность у животных, фотосинтез и дыхание в растениях.

В годовом ритме — смена сезонов, сезонные изменения температуры воздуха и направление минсонов, сезонные изменения в жизни растений и животных.

Я был бы признателен, если вы разделите статью о социальных сетях:

Википедия Википедия
Поиск на этом сайте:

Разгадайте кроссворд. 1. Они связывают все компоненты географической оболочки в ??дно целое. 2. Свойство географической оболочки, означающие что все ее компоненты тесно связаны друг с другом. (11 букв) 3. Зональность, присущая равнинным территориям. (11 букв) 4. Участок земной поверхности-составная часть географической оболочки. (8 букв) 5 .Название природного комплекса суши. (15 букв) 6. Наиболее часто повторяющиеся связи. (14 букв) 7. Составная часть ПТК. (9 букв) 8. Повторение явление в географической оболочке.

(11 букв) 9. Название зональности в горах. (8 букв) 10. Свойство географической оболочки.

(14 букв)

Ответы:

1. геосистемы 2. целостность 3. широтная 4. ландшафт 5. возможно растительный мир 6. 7. компонент 8. круговорот 9. высотная

Источник: statc.ru

Географическая оболочка — целостная непрерывная приповерхностная часть Земли, в пределах которой соприкасаются и взаимо­действуют литосфера, гидросфера, атмосфера и живое вещество. Это наиболее сложная и разнообразная материальная система нашей планеты. Географическая оболочка включает в себя целиком гидросферу, нижний слой ат­мосферы, верхнюю часть литосферы и био­сферу, которые являются ее структурными час­тями.

Географическая оболочка не имеет четких границ, поэтому ученые проводят их по-раз­ному. Обычно за верхнюю границу принима­ют озоновый экран, расположенный на высо­те около 25 — 30 км, где задерживается большая часть ультрафиолетовой солнечной радиации, которая губительно действует на жи­вые организмы. В то же время основные про­цессы, определяющие погоду и климат, а сле­довательно, формирование ландшафтов, про­текают в тропосфере, высота которой изменяется по широтам от 16—18 км у эк­ватора до 8 км над полюсами. Нижней гра­ницей на суше чаще всего считают подошву коры выветривания. Эта часть земной поверх­ности подвержена наиболее сильным измене­ниям под воздействием атмосферы, гидросфе­ры и живых организмов. Ее максимальная мощ­ность около одного километра. Таким образом, общая мощность географической оболочки на суше составляет около 30 км. В океане ниж­ней границей географической оболочки счита­ют его дно.

Следует, однако, заметить, что в отноше­нии положения нижней границы географиче­ской оболочки среди ученых существуют наи­большие расхождения. Можно привести пять-шесть точек зрения на этот вопрос с соответствующими обоснованиями. При этом границу проводят на глубинах от нескольких сотен метров до десятков и даже сотен кило­метров, причем по-разному в пределах мате­риков и океанов, а также различных участков материков.

Нет единства и в отношении названия гео­графической оболочки. Для ее обозначения были предложены следующие термины: ланд­шафтная оболочка или сфера, географическая сфера или среда, биогеносфера, эпигеосфера и ряд других. Однако в настоящее время боль­шинство географов придерживается приведен­ных нами названий и границ географической оболочки.

Представление о географической оболочке как об особом природном образовании было сформулировано в науке в XX столетии. Глав­ная заслуга в разработке этого представления принадлежит академику А. А. Григорьеву. Им же были раскрыты и основные особенности географической оболочки, которые сводятся к следующему:

1. Географической оболочке свойственно по сравнению с недрами Земли и остальной ча­стью атмосферы большее разнообразие веще­ственного состава, а также поступающих в нее видов нергии и форм их преобразования.

2. Вещество в географической оболочке на­ходится в трех агрегатных состояниях (за ее
пределами преобладает одно какое-либо со­ стояние вещества).

3. Все процессы здесь протекают за счет как солнечных, так и внутриземных источни­ков энергии (за пределами географической обо­лочки — в основном за счет одного из них), причем солнечная энергия абсолютно преоб­ладает.

4. Вещество в географической оболочке об­ладает широким диапазоном физических ха­рактеристик (плотность, теплопроводность, теплоемкость и др.). Только здесь есть жизнь.
Географическая оболочка — арена жизни и деятельности человека.

5. Общим процессом, связывающим сфе­ры, составляющие географическую оболочку,
является перемещение вещества и энергии, которое совершается в виде круговоротов ве­
щества и в изменениях составляющих балан­сов энергии. Все круговороты вещества про­
исходят с различной скоростью и на различном уровне организации вещества (макроуров­не, микроуровнях фазовых переходов и хими­ческих превращений). Часть энергии, посту­пающей в географическую оболочку, консер­вируется в ней, другая часть в процессе круговорота веществ уходит за пределы пла­неты, предварительно испытав ряд преобразо­ваний.

Географическая оболочка состоит из ком­понентов. Это определенные материальные образования: горные породы, вода, воздух, рас­тения, животные, почвы. Компоненты разли­чаются по физическому состоянию (твердое, жидкое, газообразное), уровню организации (неживое, живое, биокосное — сочетание жи­вого и неживого, к которому относится поч­ва), химическому составу, а также по степе­ни активности. По последнему критерию ком­поненты подразделяют на устойчивые (инертные) — горные породы и почвы, мо­бильные — вода и воздух и активные — жи­вое вещество.

Иногда компонентами географической обо­лочки считают частные оболочки — литосфе­ру, атмосферу, гидросферу и биосферу. Это не совсем правильное представление, ибо не вся литосфера и атмосфера входят в состав гео­графической оболочки, а биосфера простран­ственно изолированной оболочки не образует: это область распространения живого вещест­ва в пределах части других оболочек.

Географическая оболочка территориально и по объему почти совпадает с биосферой. Од­нако единой точки зрения относительно соот­ношения биосферы и географической оболоч­ки нет. Одни ученые считают, что понятия «биосфера» и «географическая оболочка» очень близки или даже тождественны. В свя­зи с этим вносились предложения заменить термин «географическая оболочка» на термин «биосфера» как более распространенный и знакомый широким массам людей. Другие уче­ные-географы рассматривают биосферу как оп­ределенную стадию развития географической оболочки (в ее истории выделяют три основ­ных этапа: геологический, биогенный и совре­менный антропогенный). По мнению третьих, термины «биосфера» и «географическая обо­лочка» не тождественны, поскольку в поня­тии «биосфера» внимание акцентируется на активной роли живого вещества в развитии этой оболочки и этот термин имеет особую биоцентрическую направленность. По-види­мому, следует согласиться с последним подходом.

Географическую оболочку рассматривают ныне как систему, причем систему сложную (состоящую из множества материальных тел), динамическую (непрерывно изменяющуюся), саморегулирующуюся (обладающую определенной устойчивостью) и открытую (непрерыв­но обменивающуюся с окружающей средой ве­ществом, энергией и информацией).

Географическая оболочка неоднородна. Она имеет ярусную вертикальную структуру, состоящую из отдельных сфер. Вещество рас­пределено в ней по плотности: чем выше плот­ность вещества, тем ниже оно расположено. При этом наиболее сложное строение геогра­фическая оболочка имеет на контакте сфер: атмосферы и литосферы (поверхность суши), атмосферы и гидросферы (поверхностные слои Мирового океана), гидросферы и литосферы (дно Мирового океана), а также в прибреж­ной полосе океана, где контактируют гидро­сфера, литосфера и атмосфера. При удалении от этих зон контакта строение географической оболочки становится более простым.

Вертикальная дифференциация географиче­ской оболочки послужила основанием извест­ному географу Ф. Н. Милькову для выделе­ния внутри этой оболочки ландшафтной сфе­ры — тонкого слоя прямого соприкосновения и активного взаимодействия земной коры, ат­мосферы и водной оболочки. Ландшафтная сфера — биологический фокус географичес­кой оболочки. Ее мощность изменяется от не­скольких десятков метров до 200 — 300 м. Ландшафтная сфера распадается на пять ва­риантов: наземный (на суше), земноводный (мелководные моря, озера, реки), водно-по­верхностный (в океане), ледовый и донный (дно океана). Самый распространенный из них — водно-поверхностный. Он включает в себя 200-метровый поверхностный слой воды и слой воздуха высотой 50 м. В состав на­земного варианта ландшафтной сферы, лучше других изученного, входят приземный слой воз­духа высотой 30—50 м, растительность с на­селяющим ее животным миром, почва и со­временная кора выветривания. Таким образом, ландшафтная сфера — активное ядро геогра­фической оболочки.

Географическая оболочка неоднородна не только в вертикальном, но и в горизонталь­ном направлении. В этом отношении она рас­членяется на отдельные природные комплек­сы. Дифференциация географической оболоч­ки на природные комплексы обусловлена неравномерным распределением тепла на раз­ных ее участках и неоднородностью земной по­верхности (наличие материков и океанических впадин, гор, равнин, возвышенностей и т. д.). Самый крупный природный комплекс — сама географическая оболочка. К географическим комплексам относятся также материки и оке­аны, природные зоны (тундры, леса, степи и др.), а также региональные природные об­разования, как, например, Восточно-Европей­ская равнина, пустыня Сахара, Амазонская низменность и др. Небольшие природные ком­плексы приурочены к отдельным холмам, их склонам, долинам рек и их отдельным участ­кам (руслу, пойме, надпойменным террасам) и другим мезо- и микроформам рельефа. Чем меньше природный комплекс, тем однороднее природные условия в его пределах. Таким образом, вся географическая оболочка имеет сложное мозаичное строение, она со­стоит из природных комплексов разного ранга.

Географическая оболочка прошла длитель­ную и сложную историю развития, которую можно разделить на несколько этапов. Пред­полагают, что первичная холодная Земля образовалась, как и другие планеты, из меж­звездных пыли и газов около 5 млрд лет тому назад. В догеологический период раз­вития Земли, закончившийся 4,5 млрд лет назад, происходила ее аккреция, поверхность бомбардировалась метеоритами и испыты­вала мощнейшие приливные колебания от близко расположенной Луны. Географической оболочки как комплекса сфер тогда не суще­ствовало.

Первый — геологический этап развития географической оболочки начался вместе с ранним геологическим этапом развития Зем­ли (4,6 млрд лет назад) и захватил всю ее до-кембрийскую историю, продолжаясь до нача­ла фанерозоя (570 млн лет назад). Это был период образования гидросферы и атмосферы при дегазации мантии. Концентрация тяжелых элементов (железа, никеля) в центре Земли и быстрое ее вращение обусловили" возникнове­ние вокруг Земли мощного магнитного поля, защищающего земную поверхность от косми­ческого излучения. Возникли мощные толщи континентальной земной коры наряду с пер­вичной океанической, а к концу этапа конти­нентальная кора стала раскалываться на пли­ты и вместе с возникающей при этом молодой океанической корой начала дрейфовать по вязкой астеносфере.

На этом этапе 3,6—3,8 млрд лет тому на­зад в водной среде появились первые призна­ки жизни, которая к концу геологического эта­па завоевала океанические пространства Зем­ли. В то время органика еще не играла важной роли в развитии географической оболочки, как это происходит сейчас.

Второй этап развития географической обо­лочки (от 570 млн до 40 тыс. лет назад) вклю­чает палеозой, мезозой и почти весь кайно­зой. Этот этап характеризуется образованием озонового экрана, формированием современ­ной атмосферы и гидросферы, резким качест­венным и количественным скачком в развитии органического мира, началом образования почв. Причем, как и на предыдущем этапе, периоды эволюционного развития чередова­лись с периодами, имевшими катастрофичес­кий характер. Это относится как к неоргани­ческой, так и органической природе. Так, пе­риоды спокойной эволюции живых организмов (гомеостаза) сменялись периодами массового вымирания растений и животных (за рассмат­риваемый этап зафиксированы четыре таких периода).

Третий этап (40 тыс. лет назад — наше время) начинается с появления современного человека разумного (homо sapiens), точнее, с началом заметного и все возрастающего воз­действия человека на окружающую его при­родную среду. Биологический вид Ноmo возник 2,5 млн лет на­зад, однако вплоть до наступления позднего палеолита его влияние на природу было, по-видимому, не большим, чем влияние других крупных млекопитающих.

В заключение следует сказать, что разви­тие географической оболочки шло по линии усложнения ее структуры, сопровождаясь про­цессами и явлениями, еще далеко не познан­ными человеком. Как удачно в связи с этим отметил один из географов, географическая оболочка представляет собой единичный уни­кальный объект с загадочным прошлым и не­предсказуемым будущим.

Источник: studopedia.ru

Конспект урока по теме: «Строение и свойства географической оболочки»

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии проблемного обучения.

Тип урока: урок изучения и закрепления учебного материала.

Задачи урока:

— Сформировать представление о географической оболочке и ее свойствах;

— продолжить работу по обучению учащихся решать проблемные вопросы, обобщать материал и делать выводы;

— развивать познавательную активность, расширять кругозор, воспитывать бережное отношение к природе.

Методы: проблемное изложение, частично -поисковый.

Формы организации: фронтальная, индивидуальная и групповая.

Средства обучения: раздаточный материал для индивидуальной и групповой работы, таблицы «Строение географической оболочки», «Природный комплекс зоны влажных экваториальных лесов и круговорот веществ в нем», «Природный комплекс зоны саванн и круговорот веществ в нем», атласы.

Ход урока

I. Организация класса, приветствие, создание доброжелательной рабочей обстановки в классе, проверка готовности рабочих мест.

Целеполагание: пояснение, что данная тема будет изучаться в течение 4-х уроков, а на пятом пройдет проверка знаний.

Учитель.

— Как называется тема нашего урока? ( Читают на доске, отвечают)

-Откройте тетради и запишите тему и план урока в тетрадь. Для этого откройте учебники, найдите §13. (Делают записи в тетради)

— На доске, ребята, вы видите, записан вопрос: «Чему сегодня я могу научиться на уроке?» Сформулируйте для себя цель, и запишите себе в тетрадь. В конце урока вы проверите, достигли ли вы своей цели. На столе у вас лежат листы самоконтроля. Не забывайте себя оценивать.

— Переходим к рассмотрению первого пункта плана – Строение географической оболочки. Послушайте стихотворение под названием «Блуждающие стихи» ( Приложение 1)

— А теперь скажите мне, где происходят явления, описанные автором в стихотворении? ( На Земле)

— Найдите в тексте описания физических процессов, происходящих на Земле.

— Что нам известно о нашей планете? (Учащиеся вспоминают и отвечают)

— Хорошо. Из каких слоев состоит наша Земля? (Литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера)

— Молодцы, знаете. Когда наша планета сформировалась, 4,5 млрд.лет назад, одной из земных оболочек не было. Скажите, какая из земных оболочек появилась позже всех? (Биосфера)

— А сейчас, давайте ответим на вопросы в начале § 13. (Уч-ся читают и отвечают на вопросы)

Учитель.

-Закройте учебники. Используя те знания, которые мы вспомнили, попытайтесь ответить на вопрос. Что такое географическая оболочка? (Уч-ся пытаются ответить)

— Можно ли провести границы между земными оболочками? (Нет) Почему? (Потому что вещество одной оболочки проникает в другие)

— Приведите примеры, где вы это видели в природе. (Пытаются ответить)

Учитель.

— За окном стоит дерево. Можно ли его взять, как пример взаимного проникновения оболочек? ( Да, так как солнечные лучи дают ему свет и тепло, а оно выделяет кислород, поглощая углекислый газ; корнями дерево поглощает влагу с питательными веществами и т.д.)

— А теперь вернемся к нашему стихотворению. Найдите в нем описание процессов, происходящих в разных оболочках Земли. (Читают и отвечают)

— Так, что же такое географическая оболочка? (Если учащиеся затрудняются дать определение, то находят его в тексте и записывают в тетрадь)

Учитель.

-Переходим к рассмотрению рисунка в учебнике на стр.60 рис. 30. Перед вами рисунок «Строение географической оболочки». На доске такой же рисунок. Давайте скажем, как же устроена географическая оболочка? (Один из уч-ся отвечает)

— Сделайте рисунок в тетрадях. Раскрасите его дома. ( Уч-ся зарисовывают)

— Выполнили? А теперь еще раз повторим части ГО. (Учитель показывает на доске, а уч-ся хором отвечают)

2. Свойства географической оболочки. – А теперь поговорим о свойствах географической оболочки. Это второй пункт нашего плана.

Учитель рассказывает о компонентах ГО, свойствах веществ.

-Любое явление существует и развивается благодаря, какому-то источнику энергии. Какому? Да, именно солнечное излучение дает Земле 99,8% всего получаемого тепла. Часть его отражается верхними слоями атмосферы, и где-то лишь 40% достигает земной поверхности.

— Какие природные процессы на Земле вызывает приток солнечной энергии? 1). Солнце нагревает поверхность суши: от нее нагревается воздух, образуются облака; поднимаясь вверх, воздух все больше охлаждается, образуются осадки.

2).Солнечные лучи нагревают поверхность океана, в результате испарения над его поверхностью образуются облака.

3). Солнечные лучи неравномерно нагревают земные участки, образуются области разного атмосферного давления, возникает ветер, воздушные массы начинают перемещаться.

4).Под влиянием солнечных лучей возникают тропические ураганы, смерчи, циклоны.

5). Все тела на поверхности нагреваются и охлаждаются, в результате происходит выветривание, изменяется рельеф Земли.

6). Только при солнечном свете зеленые растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород.

Географическая оболочка обладает способностью накапливать энергию Солнца. Замечательно об этом сказал М.Пришвин: «Мы это так понимаем, что все Блудово болото, со всеми огромными запасами горючего торфа, есть кладовая Солнца. Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им Солнце давало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство , другим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травинкам. Но в болоте вода не дает родителям-растениям передать все свое добро детям. Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца и потом вся эта кладовая солнца, как торф достается человеку от солнца в наследство».

-Какие еще горные породы являются для нас хранителями солнечного тепла прошлых лет? (Каменный уголь, нефть, газ, горючие сланцы)

— Кроме энергии Солнца есть еще один источник энергии на Земле. Установите, что это за источник, используя текст учебника на стр. 60. Какие явления природы вызываются именно этим источником? (Уч-ся работают с текстом, готовятся отвечать)

Дополнение: 900 действующих вулканов, в час – 10 землетрясений, Чили – 1960г., Мексика – 1987г., Сальвадор – 1986г., Армения – 1988г.

Учитель.

-Составим схему.

hello_html_23efa3e.gifhello_html_1e6c95e.gifИсточники энергии на Земле

Энергия Солнца Внутренняя энергия Земли

Учитель. Я предложу вам пословицы, в которых нашли отражение некоторые вопросы географических процессов. Каждая пара, посовещавшись, должна дать ответ, о чем говорится в пословице. (Читают пословицы и объясняют их) Приложение 2

Решение учебных задач.

Учебная задача 1. В романе А.Кларка «2065: Космическая одиссея 3» описывается, как в результате вмешательства извне Юпитер вспыхивает и становится второй солнечной системой. Как следствие на Земле практически исчезает ночь. Автор отмечает, что этим обстоятельством, остались крайне недовольны воры и влюбленные. А какие последствия могла оказать на остальных обитателей Земли подобная катастрофа?

( Ответ: вымирание или угнетение всех живых существ, чей образ жизни связан с ночным временем; прекращение всех процессов, связанных с исчезновением времен года; повышение активности фотосинтеза повышение температуры воздуха.)

Учебная задача 2. Примерно раз в 12 лет на юг от экватора вдоль берегов Южной Америки распространяется теплое течение Эль-Ниньо. Это случается в годы необычно слабой атмосферной циркуляции, Когда дующие с берега ветры оказываются недостаточно сильными. Течение проникает на юг до 13hello_html_m16a9e17b.gif ю.ш. и оттесняет холодное Перуанское течение от берегов Южно-Американского континента. Действие Эль-Ниньо продолжается три-четыре месяца, затем оно отодвигается к северу, а Перуанское течение возвращается к берегам материка.

Составьте прогноз изменения состояния природного комплекса прибрежных вод Южной Америки в зоне действия течения Эль-Ниньо. ( Ответы учащихся)

Учитель. Что мы узнали с вами, исходя из второго пункта плана урока? Перечислите свойства географической оболочки. (Ответы учащихся)

Вывод. Все компоненты географической оболочки связаны между собой, благодаря круговороту веществ и энергии – это главный механизм природных процессов.

3. — Послушайте стихотворение С.Михалкова «Море и туча».

Говорило море туче, той, что ливень пролила:

— Эй, ты, туча! Что ж ты лучше места выбрать не могла?

Отвечала морю туча: — Я у всех людей в долгу!

И сегодня выпал случай: расплатилась, чем могу!

— О каком явлении, которое охватывает все земные оболочки, говорится в стихотворении?

(Мировой круговорот воды в природе)

-Как он осуществляется? ( Ученик у доски объясняет по таблице)

Учитель.

— Ребята, сейчас я вам дам наборы карточек, из которых вы должны сложить цепочку причинно-следственных связей. Если вы правильно ее построите, то мы узнаем еще об одном круговороте. ( Складывают из карточек причинно- следственную связь биологического круговорота)

Солнце – углекислый газ — органические вещества – животные — бактерии — минеральные вещества.

Учитель. Сегодня старый ясень сам не свой, как — будто страшный сон его тревожит.

Ветвями машет, шевелит листвой, а почему – никто сказать не может.

— Ребята, а почему старый ясень машет ветвями? (Дует ветер)

— Правильно. Почему образуется ветер? ( Воздух нагревается неравномерно и образуются области высокого и низкого давления, а затем ветер начинает перемещать воздушные массы)

Учитель. Круговороту воздуха принадлежит ведущая роль, т.к. он участвует во всех круговоротах. Круговороты активно протекают в районах экваториальных и субэкваториальных широт, а вот в полярных областях они протекают медленно.

— Итак, давайте повторим, с какими круговоротами мы с вами познакомились сейчас?

( Уч-ся перечисляют)

Учитель. Переходим к следующему этапу нашего урока. Чем наша планета отличается от других планет Солнечной системы? Назовите отличительные признаки живого.

Известно, что живые организмы распространяются по Земле неравномерно. От чего это зависит?

Можете ли вы сказать, сколько весит живое вещество? Если взять все живое вещество и взвесить, то оно составит около 2-х триллионов тонн. Каждый год живое вещество биосферы воспроизводит 250 млрд. т биологической продукции.

Как же такое количество организмов воздействует на географическую оболочку? ( Образуются осадочные горные породы, изменяется газовый состав атмосферы, влияние на соленость Мирового океана и т.д.)

— А как живые организмы воздействуют на образование почвы? Какие компоненты природы участвуют в образовании почв?

(Вывешиваются таблицы природных комплексов экваториальных лесов и саванн. Проводится беседа по ним.)

Задание 1. Составление пищевых цепей.

Трава – кролик – лисица.

Трава – кузнечик – лягушка – уж – орел – змееяд

Задание 2. Инфузория – туфелька в течение часа уничтожает до 30 тыс. бактерий. Какое значение для человека имеет этот факт? Приведите примеры других организмов, которые очищают среду нашего обитания.

— В чем же заключается главная роль живых организмов? Ответ вы найдете на стр.63

— Из каких трех этапов они состоят? Выпишите в тетрадь.

— Русский ученый В.И.Вернадский считал живые организмы самой могучей по своим конечным результатам силой на земной поверхности, преобразующей природу. (Вывешивается портрет)

II.Закрепление.

Самостоятельная работа. Приложение 3.

III. Рефлексия.

Ребята, в начале урока вы поставили цель для себя. Достигли ли вы поставленной цели? Где пригодятся знания, которые вы получили? Объясните высказывание «Так же как птицы созданы летать, а рыбы жить в воде, так и человек создан жить среди природы и постоянно с ней общаться». Заполните лист самоконтроля и сдайте учителю . (Приложение 4.)

IV. Д/З. §13, зад. 4 на стр. 64.

Приложение 1. Блуждающие стихи.

Все на земле движется; народы, звери, птицы

Туда-сюда колышутся различных стран границы.

На лес ведут активное пустыни наступление.

Живут в морях актинии, бродячие растения.

Ползут лавины с гор, и даже есть блуждающее озеро Лобнор.

Все не стоит на месте, от недр до облаков,-

Блуждают с нами вместе все шесть материков.

Зачем спешит в Америку толпа безумных граждан,

Когда и так с Америкой мы встретимся однажды.

Стояли вместе раньше материки Земли,

Но разошлись однажды, как в море корабли.

Земля, как мячик катится по солнечной системе, а Солнце по Галактике

Несется с нами вместе.

Когда вокруг все тащится, летит, несется, мчится.

И сидя в кресле запросто, мы можем заблудиться.

Конечно. Это может быть большое заблуждение,

А если б все не двигалось, а если б не стояло,

И дети бы не прыгали, и ходики не тикали,

И птички не чирикали, и солнце не сияло.

У многих от движения бывает раздражение.

Но если вы имеете чуть-чуть воображение,

Вы крикните: «Да здравствует, всемирное движение!

Движение – великое природы достижение!»

Приложение 2.

— Не может роса соперничать с солнцем (Зулу)

— С ветру пришло, и на ветер уйдет(Русская)

— Вечные снега и те сдвигаются (Осетинская)

— Что ветер унесет, то и принесет (Осетинская)

— И пыль может образовывать горы ( Японская)

Приложение 3.

1. Земная оболочка, в которой существует жизнь.

2. Основной фактор распространения растительности на Земле.

3. Санитары планеты, разрушающие органические остатки.

4. Процесс создания земными растениями, органических веществ из неорганических, с помощью световой энергии.

5. Главный источник всех процессов, протекающих на Земле.

а

н

и

з

м

ы

4.ф

о

т

о

с

и

н

т

е

з

5.с

о

л

н

ц

е

Приложение 4.

ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ

Оценка за урок

(Заполнение чайнворда, полнота и четкость ответа, выявление проблем, работа в паре, формулировка выводов)

Самооценка

Оценка учителя

Оценка

Ответы

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. и т.д.

Что на уроке понравилось больше всего?

Что было самым трудным?

Что так и осталось непонятным?

Спасибо за работу!

Источник: infourok.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.