Проект на тему загрязнение природы


важных экологических проблем. C каждым годом рост свалок увеличивается, причина  в  том,  что больше  стали выпускаться  разовые продукты  питания, полуфабрикаты.   Поэтому   как   потребители   мы   должны   задуматься   над нашими отходами и бороться с ними. Подсчитано, что ежегодно  на одного жителя   приходится   тонна   всевозможных   отходов.  Рукотворные   горы мусора растут по всей планете, а это  ни много, ни мало более 5 миллиардов тонн. Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами влияет на человека и   животных   через   воздух,   воду,   пищу   растительного   происхождения, выросшей на отравленной мусором почве.


ст потребления изделий из пластмассы в последние десятилетия создали уникальное   и   опасное   явление   в   Мировом   океане,   получившее   название “мусорные   пятна”.   Это   огромные   скопления   кусочков   отходов   пластика, образовавшихся в результате сброса мусора из прибрежных зон континентов и с   океанских   лайнеров,   располагающиеся   в   виде   огромных   пятен   на поверхности   океана.   На   сегодняшний   день   известны   пять   гигантских мусорных   пятен   –   по   два   в   Тихом   и   Атлантическом   океанах   и   одно   в Индийском. Самый   большой   мусорный   остров   расположен   в   центре   Тихого   океана. Площадь “Великого тихоокеанского мусорного острова” в настоящее время превышает   миллион   квадратных   километров.   Энтузиасты­экологи   создали несколько   общественных   организаций   по   борьбе   с   загрязнением   океана пластиковыми отходами.     В нашем городе, как и в других городах, борются с этой проблемой. Всего.

илось   много   частных   организаций,   которые   тоже 4

Источник: znanio.ru

важных экологических проблем. C каждым годом рост свалок увеличивается, причина  в  том,  что больше  стали выпускаться  разовые продукты  питания, полуфабрикаты.   Поэтому   как   потребители   мы   должны   задуматься   над нашими отходами и бороться с ними. Подсчитано, что ежегодно  на одного жителя   приходится   тонна   всевозможных   отходов.  Рукотворные   горы мусора растут по всей планете, а это  ни много, ни мало более 5 миллиардов тонн. Загрязнение окружающей среды бытовыми отходами влияет на человека и   животных   через   воздух,   воду,   пищу   растительного   происхождения, выросшей на отравленной мусором почве.


ст потребления изделий из пластмассы в последние десятилетия создали уникальное   и   опасное   явление   в   Мировом   океане,   получившее   название “мусорные   пятна”.   Это   огромные   скопления   кусочков   отходов   пластика, образовавшихся в результате сброса мусора из прибрежных зон континентов и с   океанских   лайнеров,   располагающиеся   в   виде   огромных   пятен   на поверхности   океана.   На   сегодняшний   день   известны   пять   гигантских мусорных   пятен   –   по   два   в   Тихом   и   Атлантическом   океанах   и   одно   в Индийском. Самый   большой   мусорный   остров   расположен   в   центре   Тихого   океана. Площадь “Великого тихоокеанского мусорного острова” в настоящее время превышает   миллион   квадратных   километров.   Энтузиасты­экологи   создали несколько   общественных   организаций   по   борьбе   с   загрязнением   океана пластиковыми отходами.

bsp;   В нашем городе, как и в других городах, борются с этой проблемой. Всего в Новосибирске работают четыре свалки: на левом берегу, в Пашино, полигон СО РАН и самая крупная Гусинобродская. Гусинобродская свалка или,   как   она   правильно   называется,   «полигон   твёрдых   бытовых   отходов» расположен вдоль Гусинобродского шоссе недалеко от выезда из города. В настоящее   время  появилось   много   частных   организаций,   которые   тоже 4

Источник: znanio.ru

 

Цель исследования: обеспечить соответствующей информацией ,способствующей призвать к охране природы. Изучить причины загрязнения окружающей среды бытовым мусором .

Задачи исследования: :создать здоровую, экологически чистую, безопасную и социально комфортную среду обитания.                                      Изучить информацию по организации  уборки территории  в с.Стальское. Привлечь внимание учащихся к проблеме загрязнения территории бытовым мусором.

Объект исследования. экологическое  исследование.                     Окружающая среда территория с.Стальское (Шушановка).


Предмет исследования.                                                                                 применение наблюдений в экологических исследованиях.                                                                                      

Гипотеза. : происходят изменения в окружающей среде, которые угрожают всему живому на земле.                                                                                             Чисто не там, где метут, а там, где не сорят! (Русская пословица). Существуют проблемы в экологической культуре населения.

Актуальность. учитывая нарастание экологических проблем необходимо вмешательство в окружающую среду людей небезразличных за среду обитания живой природы.                                                                                           Мы хотим  видеть наше село чистым,  чтобы люди задумались о нависшей угрозе и  изменили свое отношение к происходящему. Результаты работы могут быть использованы для решения задач экологического воспитания не только детей, но и взрослых.

Методы исследования.                                                                                                                                       

1.Изучение экологической обстановки в мире.

2.Анкетирование учащихся 2-4 классов.

3.Фотонаблюдения.                

 

Время работы:  1 месяц.

Источник: www.metod-kopilka.ru


                                                            МБОУ «Гимназия №5»

Районный конкурс исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток»

Тема: «Загрязнение окружающей среды»


                  Автор Кульбердина Алина, 3 «а» класс

                  Руководитель Шевченко Л. А.

г. Северобайкальск, 2014 г.

Цель: выявить источники загрязнения окружающей среды  и показать вред, наносимый человеком окружающей среде.

Задачи:

-собрать и проанализировать информацию об источниках загрязнения окружающей среды;

-создать презентацию;

выступить перед одноклассниками с проектом, с целью помочь им понять последствия неправильного поведения в окружающей среде и привлечь к посильному участию в решении экологических проблем;

-оформить стенд в гимназии «Жалобная книга Земли».

Методы:

-сбор и анализ информации из периодической печати, интернета, литературы;

-практическая работа по созданию презентации;

-публичное выступление перед одноклассниками с демонстрацией презентации;

-обсуждение данной проблемы с одноклассниками;

-оформление стенда в гимназии «Жалобная книга Земли»;

Актуальность

Проблема загрязнения окружающей среды – одна из угроз человечества. Все страны мира борются с экологическими проблемами. Современные люди не приучены беречь природу, у них отсутствует культура поведения в окружающей среде, поэтому говорить о вреде, наносимом человеком природе, а также нашему здоровью, важно и актуально.

Изучая данную тему, я выявила причины и источники загрязнения окружающей среды.

Причины загрязнения окружающей среды:

-рост численности населения Земли;

-огромные масштабы человеческой деятельности;

-нерациональное использование природных ресурсов.

Источники загрязнения окружающей среды

Вода – источник жизни на Земле. Всем растениям и животным для существования нужна чистая вода. Одни пьют её, другие живут в ней. В настоящее время найти чистую воду на планете становится всё труднее. Люди перестали ценить и беречь воду.

Больше всего воду загрязняют химические вещества, которые попадают в воду из-за разлива нефти, из-за чрезмерного удобрения почвы, из-за наводнений, из-за промышленных предприятий, сбрасывающих загрязнённую воду в водоёмы, плохо её очищая. На берегах озёр, рек, в местах отдыха людей остаётся много бытового мусора, который также попадает в воду. Загрязнение воды убивает большое количество птиц, рыб, животных, а в некоторых случаях убивает всё живое.

Лес – дом для растений и животных. Листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества фитонциды, они очищают воздух, поглощают углекислый газ и выделяют огромное количество кислорода. Чем больше вокруг нас деревьев, тем чище воздух, которым мы дышим.

Вряд ли у кого возникнет желание прогуляться по лесу, где много мусора. Полиэтиленовые пакеты и консервные банки уродуют лес. В таком лесу разводится много вредных насекомых. Часто леса горят по вине человека. Костры, а также осколки стекла приводят к лесным пожарам. Необдуманная вырубка лесов приводит к их исчезновению.

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Жизнь на Земле возможна пока существует атмосфера. Все живые организмы используют воздух для дыхания.

Существует два основных источника загрязнения атмосферы: естественный (лесные пожары,  извержение вулканов)  и искусственный (загрязнение атмосферы выбросами промышленных предприятий, выбросами выхлопных газов автомобилей, сжигание листвы. Все знают, что это очень плохо влияет на окружающую среду и здоровье человека.

Бытовые отходы

Используя природные богатства, человек возвращает природе огромное количество отходов. Около городов скапливаются огромные горы мусора, превращая всё в свалки. Мусором завалены обочины автомобильных дорог.  Ветер разносит по округе бумагу и пластиковые упаковки. Большинство людей не видит в этом серьёзной проблемы. Не понимают и не хотят понимать, что мусор вернётся к каждому из них в виде болезней, плохого здоровья.

 Гипотеза

Ученики начальных классов могут оказывать посильную помощь  по улучшению экологической ситуации в городе.

Мы живём в маленьком городке на берегу самого глубокого и чистого озера Байкал. Все экологические проблемы касаются и нас. Порядок на улицах города, чистота берега зависит от каждого человека.

На уроках окружающего мира мы изучали экологические проблемы. Мои одноклассники приводили много примеров загрязнения окружающей среды. Я решила узнать, а можем ли мы, ученики начальных классов оказывать посильную помощь взрослым по улучшению экологической ситуации в городе. Данную проблему я обсудила с одноклассниками.

Мы приняли следующее решение:

-выращивать цветочную рассаду для цветников гимназии;

-принимать участие в  уборке территории гимназии, а также помогать взрослым в уборке территории вокруг своих домов;

-использовать бытовой мусор для изготовления поделок на уроках технологии;

-не оставлять мусор в местах отдыха и напоминать об этом другим;

-принимать участие в мероприятиях по очистке берега Байкала;

— оформить стенд в гимназии «Жалобная книга Земли».

— быть настоящими друзьями природы не на словах, а на деле.

Вывод

Результаты моего исследования показали, что человек и его деятельность негативно влияют на окружающую среду, а значит и на человека. Каждый из нас должен помнить об этом и оказывать посильную ежедневную помощь по предотвращению экологической катастрофы.

Люди, берегите окружающий мир, сохраняйте его не только для себя, но и для потомков!

Источники информации

  1. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. “Глобальная экология” — Просвещение, 2001.
  2. Вронский В.А. “Экология. Словарь-справочник”, Москва. Зевс, 1997.
  3. Крикунов Е. А., Пасечник В.В. “Экология” — Дрофа, 2001.
  4. Миркин Б.М., Наумова Л. Г. “Экология России” — Москва, Устойчивый мир, 2001.
  5. “Окружающая среда города Саратова в 2007 году”. Доклад Комитета по охране окружающей среды г. Саратова.
  6. Поглазова О.Т., Шилин В.Д. “Окружающий мир” — Смоленск, “Ассоциация XXI век”, 2008.
  7. http://www.researcher.ru — Интернет-портал исследовательской деятельности учащихся.
  8. http://www.sargreen.ru — Российская экологическая партия “Зеленые”.
  9. http://www.voop.su — Всероссийское общество охраны природы.

Источник: nsportal.ru


Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.